第二单元 学写传记

第二单元·学写传记序很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。【写作指导】传记是记录人物生平经历的文章著作。根据内容侧重点不同，分很多种。对于我们中学生，我们只是练习写小传。因此，只要掌握传记简单常识，会写人物小传就可以了。其他的关于传记的知识，如果感兴趣可以去百度查阅。如何写小传？首先是真实。传记要求如实记录人物生平经历，必须真实准确，不能虚构。因此，我们要写一个人物传记，首先就要保证所写内容的真实性。为了做到真实，在下笔之前，对所写人物要进行细致的材料收集。对收集到的材料还要注意甄别，去伪存真。其次是顺序。传记记录人物生平经历，通常都采用时间顺序，讲述人物的生平经历。在记叙过程中，都是按照人物成长经历，从小到大，一路“顺叙”下来；一般情况下，很少使用倒叙、插叙这类手法。

我们写小传，也要这样写。再次是言行。传记是写人的，不能简单罗列人物生平经历，必须通过人物言行，写出人物的音容笑貌和精神品质，这样才能启迪感染读者。因此，我们写的小传，也要抓住人物言行，写出人物个性特点，把人物写活。【借鉴课文】本单元作文训练中，老舍的《著者略历》是一篇经典的小传，我们可以模仿借鉴写小传。仔细读一读老舍的《著者略历》，可以发现两个特点：一是内容，介绍人物姓名、年龄、经历、性格、爱好、职业、家庭、理想……这些都是一篇小传必不可少的内容；二是语言，全文语言诙谐幽默，读来轻松有趣。除了这两个特点，本文语言简明凝练也是很突出的特征。我们如果写一篇个人小传或者他人小传，就可以这样从内容和语言两个方面学习借鉴老舍的《著者略历》，再注意语言凝练。这样，我们写出来的小传一定也不错。除了老舍的《著者略历》，本单元课文虽然内容题材不同，但总的看，都属于人物传记。值得我们模仿借鉴的也非常多，比如《藤野先生》按时空转换叙事，《回忆我的母亲》夹叙夹议手法，《美丽的颜色》中对人物音容笑貌的刻画……都各有千秋，都可以模仿借鉴。【写作实践】（一）【审题指导】题目要求“写一段自我介绍”，“回顾自己过去的经历，也说说对未来的想法。

”这就决定了你的“自我介绍”的内容侧重点。先在头脑中搜索一下，你过去的经历有哪些？你对未来的想法是什么？把这些想清楚，把过去的经历处理好详略，突出重点就可以了。因为是一个片段，完全可以模仿借鉴老舍的《著者略历》，把你的“自我介绍”写的幽默风趣一些。【精彩范例】我叫“慢羊羊”同学们都叫我“慢羊羊”。这个雅号的由来，纯属意外。【开篇扣题，暗示下文，简洁利索。】一双小小眼睛，一对小巧耳朵，再扎上一个小马尾——这样的样貌在人群中是多么普通啊！随着年龄增长，同龄人越来越高，我慢慢地成了他们中的小矮子。有一天，一位男同学开玩笑说：“李蔓如，你长得这么慢，不如改名叫‘慢羊羊’吧！和你的名字也挨得上。”话音一落，同学们哈哈大笑。【个人外貌，名字来历。】我却一点也不生气，因为“慢羊羊”可是羊村中很有智慧的哦！他虽然性子特别慢，行动迟缓，但却是个有趣的老头儿，最喜欢在研究室里搞发明创造，是个发明家哦。学习成绩不错的我，一向自我感觉良好，这样的美称，当然愿意啦。【个人性格，学习状况等等。】为了让“慢羊羊”这个雅号更加名副其实，在往后的学习生涯中，我会一如既往认真努力，争取有一天能超越慢羊羊，做一个奉献社会的发明家！【未来想法。

】【点评】七年级新生自我介绍，绝大多数都说自己的姓名、爱好、理想……四平八稳，千篇一律。本文拟题借助动画片人物形象，非常巧妙。全文把自己的性格特点和一般人都熟悉的动画片《灰太狼和喜羊羊》中角色结合起来，写出自己的个性特点。既有人物介绍，又有浓郁的儿童生活气息。人物形象清楚，仿佛就在眼前。语言生动，充满情趣。这就是我大家好！今天我向大家介绍一位新朋友。他是一个男孩，今年15岁了，身高1.75米左右，有一双大手和一双大脚。他的眼睛不大不小，眉毛很浓，头发很硬。他的穿着很朴素，校服是他的最爱。因为有一双汗脚，为了不污染环境，除了在寒冷的冬天和火热的夏天，他总穿布鞋。（以向大家介绍新朋友的方式开场，打破俗套，富有创新精神，令人耳目一新。）他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球，作为乒乓球的业余爱好者，他的球技还算不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。他投篮投得很准，防守也很出色，但进攻却不行，所以每次打篮球，他只能当中锋。