课文中表达方式描写的句子集锦80句

人教三年级下册语文书

学习完三年级语文下册的课文，大家来了解一下有哪些知识点?

　　三年级语文下册知识点

【第1句】：燕子

【第1句】：用想象画面的方法理解句子意思：我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。

【第2句】：体会词语在语境中所表达的准确和生动(如：掠、聚拢、痕)。

【第3句】：“有的……有的……”的句式。

【第4句】：积累量词(如：一身羽毛、一对翅膀、一支赞歌)。

【第5句】：注意形容词与名词的搭配。

【第6句】：比喻句。

【第7句】：积累描写春天的成语。

【第8句】：抓住特点、按一定顺序(由近至远)进行描写事物。 仿写比喻句。

【第2句】：古诗两首

【第1句】：背诵两首古诗。

【第2句】：了解诗中比喻的用法。

【第3句】：理解诗句意思。

【第4句】：积累描写春天的诗句。 用自己的话描写《咏柳》的景色。

【第3句】：荷花

【第1句】：“有的……有的……有的”排比句式。

【第2句】：想象力训练：

A、如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么?

B、小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 ，告诉我 。

【第3句】：积累AABB式的词语(如：挨挨挤挤)。

【第4句】：体会词语在语境中所表达的准确和生动：冒。

【第5句】：积累量词(一阵清香、一幅画、一朵荷花、一阵微风)。

【第6句】：比喻句。 按照一定的观察顺序，写自己喜欢的花。

【第4句】：珍珠泉

【第1句】：那样……那样……那样……

【第2句】：初步体会第五自然段问句的表达效果。

【第3句】：比喻句。

【第4句】：抓住特点、按一定顺序进行描写事物。

【第5句】：结合语文园地一口语交际：介绍自己家乡美好的景物。

【第5句】：翠鸟

【第1句】：关联词造句：尽管……还是……

【第2句】：体会动词的妙用(结合课后习题)。

【第3句】：体会比喻句的表达效果：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞出去。

【第4句】：抓住特点、按一定顺序进行描写事物(从上到下的顺序描写了翠鸟的外形特点)。 按照一定的观察顺序，写一种动物。

【第6句】：燕子专列

【第1句】：积累AABC式的词语(如：皑皑白雪)

【第2句】：抓重点词语，联系上下文理解和联系生活实际展开想象，体会句子的深层含义：居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

【第3句】：倒叙的表达方式。

【第4句】：首尾呼应。 对贝蒂人说几句话。

【第7句】：一个小村庄的故事

【第1句】：找出并体会课文中含义深刻的句子。(结合课后习题，如：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”)

【第2句】：课文三次出现“锋利的斧头”，联系上下文理解其深刻含义。

【第3句】：积累描写环境的四字词语(郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润)。

【第4句】：联系上下文和生活实际，理解词句意思：我知道“大雨没喘气儿”的意思。 我想对小村庄的人们说……

【第8句】：路旁的橡树

【第1句】：抓重点句体会人物的思想感情(课文最后一句话)。

【第2句】：归纳文章的主要内容，表达自己的看法。

【第3句】：体会比喻句的表达效果：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

【第9句】：寓言两则

【第1句】：通用查字典、联系课文的方法理解词语：《亡羊补牢》的“亡”和“牢”。

【第2句】：用“越……越……”句式说话;

【第3句】：复述故事，并结合实际理解寓意。

【第4句】：体会反问句的意思及表达效果：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?

【第5句】：积累寓言故事。 我想对那个去楚国的人说：“ 。”

【第10句】：惊弓之鸟

【第1句】：理解最后一自然段更羸说的话。明白更羸“观察—分析—判断”的思维过程。(学习伙伴：更羸的判断真准确呀!更羸是依据什么判断的?)

【第2句】：查字典、联系课文理解“惊弓之鸟”，并积累其它带有动物的成语。

【第3句】：关联词造句：只要……就……;不是……(而)是……

【第4句】：“飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”了解倒装因果关系的句段组合。

【第5句】：通过人物对话，体现人物心理。

【第11句】：画杨桃

【第1句】：理解父亲和老师说的话。

【第2句】：体会“不……像”“像……五……五角星”省略号所表达的人物心理。

【第3句】：积累AABB、AABC式四字词语。

【第4句】：体会“我”“老师”“同学们”态度不同的对比写法。 读了这个故事，想到了什么。

【第12句】：想别人没想到的

【第1句】：理解课文的第七自然段，从重点段中体会文中蕴含的道理。

【第2句】：体会反问句的意思及表达效果：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

【第3句】：联系生活实际，口头交流“我也能想别人没想到的事。”

【第13句】：和时间赛跑

【第1句】：结合文中重点句子的含义谈谈生活中的体会：课后习题2。

【第2句】：积累珍惜时间的格言。

【第3句】：关联词造句：与其……不如……;虽然……但……;假若……就……

【第14句】：检阅

【第1句】：通过对重点句的学习体会人物心理的变化。

【第2句】：联系上下文理解关键句的深层意思:“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”。

【第3句】：体会第六自然段描写人物心理活动的细腻、准确。 我想对博莱克说几句话。

【第15句】：争吵

【第1句】：理解父亲说的话的含义。

【第2句】：体会人物的心理变化。

【第3句】：对课文中描写生动的词语进行简单的评论：这里的“挨”字用得真好! 写和同学发生过的一件事。

【第16句】：绝招

【第1句】：围绕关键问题进行阅读：本课围绕阅读提示的问题进行阅读。

【第2句】：区分人物心理描写的句子。 续写课文。

【第17句】：可贵的沉默

【第1句】：比较辨析：“可贵”与“珍贵”，“沉默”与“沉静”

【第2句】：注意人物对话三种形式，注意引号的.不同用法，并初步认识单引号。 在沉默中，孩子们在想什么?

【第18句】：她是我的朋友

【第1句】：从描写阮恒表情、动作的句子中，想象他当时的内心活动。

【第2句】：联系上文，读懂“迫在眉睫”的意思。

【第3句】：比较文中四个表示哭的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么?再把医生说的话写下来。

【第19句】：七颗钻石

【第1句】：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

【第2句】：复述故事。

【第3句】：积累AABB式的词语：匆匆忙忙、端端正正。

【第20句】：妈妈的账单

【第1句】：积累四字词语：如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼。

【第2句】：归纳文章主要内容。

【第3句】：抓住描写小彼得神情、动作的句子，体会人物的内心活动。 想象文中省略的情节内容：小彼得看到妈妈的账单是怎么想的?

【第21句】：太阳

【第1句】：初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法：列数字、举例子、作比较、打比方。

【第2句】：掌握第四自然段中过渡句的特点和作用，认识并了解分号、顿号的运用方法。

【第3句】：关联词造句：不但……而且……;如果……就……;虽然……但是……;因为……所以……。

【第4句】：运用联系课文和生活实际的方法理解句子意思：让我们联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 写一种事物，适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。

【第22句】：月球之谜

【第1句】：了解冒号的解释、说明的作用。

【第2句】：积累描写月亮的诗句。

【第3句】：感受第一自然段巧妙运用疑问句，强化了月球的神秘。

【第4句】：分析本文所运用的说明方法。

【第23句】：我家跨上了

“信息高速路” 【第1句】：排比句式：“可以……可以……还可以……”;“有……有……有……还有……”。

【第2句】：积累四字词语：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不转睛、应有尽有、恋恋不舍。 上网的收获

【第24句】：果园机器人

【第1句】：体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用。

【第2句】：理解文中加有引号的词语。 你想发明怎样的机器人?它有什么特点、功能?

【第25句】：太阳是大家的

        【第1句】：这首诗歌使用拟人的手法。

【第2句】：仿写拟人句。 我想对别的国家的小朋友说几句话……

【第26句】：一面五星红旗

【第1句】：通过“我”的表情和动作的变化体会人物内心活动。

【第2句】：积累四字词语：无影无踪、荒无人烟、身无分文、趔趔趄趄。 我想对那个面包店老板说……

【第27句】：卖木雕的少年

【第1句】：积累文中的四字词语。

【第2句】：找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。

【第3句】：体会不同标点符号的停顿和语感，如：第【第6句】：七自然段。 写几句话夸夸那个黑人少年。

【第28句】：中国国际救援队，真棒!

【第1句】：关联词：一……就……;虽然……但……

【第2句】：学习冒号、分号、省略号、破折号的用法。

【第3句】：初步了解通讯的写作特点。

【第29句】：古诗两首

【第1句】：收集与中国传统节日民俗有关的古诗。

【第2句】：收集并讲述与古诗内容有关的民间故事和传说。

【第30句】：西门豹

【第1句】：积累表示心里害怕的词语：提心吊胆、面如土色。

【第2句】：体会人物语言，把握人物特点。

【第31句】：女娲补天

【第1句】：复述故事。

【第2句】：积累量词：一阵响声、一个窟窿、一道深沟、一场雨、一眼泉水、一个大盆。

【第3句】：结合课题，用扩句的方式归纳文章的主要内容。

【第4句】：体会神话故事的神奇。

【第32句】：夸父逐日

【第1句】：结合课题，用扩句的方式归纳文章的主要内容。

【第2句】：体会神话故事的神奇。

【第3句】：注意形容词与名词的搭配：又红又亮的火球，金色的光辉，枝叶茂密、鲜果累累的桃林，味道鲜美的桃子。

【第4句】：积累表示信念坚定的词语：夸父逐日、精卫填海、愚公移山、铁杵成针、矢志不移。 我想写一写读了这组课文的感受。