幼儿园中班冰激凌教案

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班冰激凌教案篇一

1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。

2、体验美术创作活动的乐趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。

（一）用小猫开商店引出课题

天气渐渐变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）

（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。

1、你们喜欢冰淇淋吗？

2、你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？

3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？

教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？

4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗？”

5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋？

（三）教师示范作画

1、老师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。

2、教师在黑板上示范。

3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。

（四）幼儿练习作画

1、鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。

2、帮助能力弱的幼儿。

3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。

（五）讲评。

冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

幼儿园中班冰激凌教案篇二

《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出自己的意愿，但是在实际生活中不够自信。本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。

1、能大胆与人交往，培养幼儿主动与他人交往的意识和能力。

2、能按自己的愿望选择物品

3、体验购物后的愉快心情。

1、课前联系商店。

2、幼儿的安全意识。

一、创设超市购物的情境，激发兴趣。

提出购物要求：仔细观察，注意安全，不随便离开集体。

二、自由逛超市，选购自己喜欢的、价格又适中的冰淇淋

1、引导幼儿自由观察各种冰淇淋，鼓励幼儿与同伴交流，或者问营业员。

2、请营业员有重点地介绍几种冰淇淋。

3、鼓励幼儿每人挑选一种自己喜欢的冰淇淋。

三、品尝冰淇淋，进一步了解冰淇淋

1、幼儿自由品尝冰淇淋

2、交流：你吃的冰淇淋的名称是什么？味道是怎样的？

3、拓展信息：你们平时还吃过哪些冰淇淋？看过哪些冰淇淋？四、了解冰淇淋虽好吃但不能贪多

讨论：冰淇淋能不能多吃，为什么？

1、组织幼儿将各种冰淇淋的包装纸陈列出来，引导幼儿说说。

2、在美术区内提供橡皮泥以及一些辅助材料，引导幼儿制作冰淇淋。

幼儿园中班冰激凌教案篇三

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

3．使幼儿对探索冰淇淋感兴趣。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯

幼儿园中班冰激凌教案篇四

这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很喜欢。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢？但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子周围场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。

1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。

2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的快乐。（重难点）

彩色纸条、记号笔、固体胶。

一、导入

1、出示图片（冰淇淋的轮廓）

师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）

师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。

2、小结：啊呀~原来是个水果冰淇淋呀。

（过渡：我们小朋友都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看见过水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己来动手做一做？）

二、教师示范

1、具象到抽象

师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会出现的各种水果选择一种适当的颜色来代替。（与幼儿讨论并出示ppt）

师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。

2、ppt示范制作过程

（1）冰淇淋拼贴过程

师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜欢吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味极了！最后桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）画房子

师：水果冰淇淋做好了，那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）

师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是似乎还缺了点什么？让我来想想……哦~有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的漂亮吗？

3、出示范画、提出要求

师：小朋友们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？

师：每一层彩色纸条上都一种花纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。

师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜欢的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来代替，做出你喜欢吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候一定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更漂亮，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。

三、幼儿操作、教师巡视指导。

四、分享交流。

你最喜欢那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？

幼儿园中班冰激凌教案篇五

能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

材料准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。

出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。

——猜一猜，图片上的图案是什么？

鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？

——通常在什么季节吃冰淇淋？

——吃起来是什么感觉？

出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿观察。

——你最喜欢哪个冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

——它装在什么样的杯子里？

小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很清凉。

播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓励幼儿创意制作冰淇淋。

1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的？

——请和身边的同伴说一说。

2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

1）准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。

2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜欢口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）选择自己喜欢的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

3、发放美工材料，鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。

评价总结，鼓励幼儿分享、交流自己的作品。

1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

——这个冰淇淋叫什么名字？

2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

幼儿园中班冰激凌教案篇六

在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力

和大胆尝试、探索的能力；

1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；

2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

(1)裁好的纸样及成品。

(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。

(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。

1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：

(1) 冰淇淋都有哪些味道?

(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）

2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。

3．小结观察结果：

(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

(2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。

二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。

1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

2．提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。

3．幼儿操作活动：

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结：

1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友，使幼儿体验成功的快乐！

我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；

二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择；

三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。

通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

幼儿园中班冰激凌教案篇七

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小纸杯、橡皮泥

透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、

1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。）

如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。

哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。

如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。 1 2 后1页

幼儿园中班冰激凌教案篇八

1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。

2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。

3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布 展示板

1、欣赏视频，激发幼儿兴趣。

教师：看，这是什么？

烟花到天空中怎么样？

教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。

2、观看图片，感受烟花的美。

（1）浏览部分图片，整体感受。

教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。

（2）重点欣赏几幅烟花图片。

教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）

观看线条组成的烟花。

教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的`线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）

教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。

3、幼儿创作。

（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。

教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。

（2）师生共同示范，完成范画。

（3）交代要求，幼儿作画。

4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）

教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！

教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？

幼儿园中班冰激凌教案篇九

《冰淇淋太阳》是一个富有想象和爱心的故事，讲述了小胖猪担心好朋友热得受不了，画了一张淡黄色太阳带来了一场冰淇淋雪的童话故事。中班大部分幼儿能理解故事表层内容，但对于故事人物的心理活动的揣测及表述经验较少，本活动我利用课件以及层层追问，鼓励、激发幼儿大胆猜想、表述人物心理活动，从而感受小胖猪懂得关心他人、替别人着想的宝贵品质。

1.理解故事内容，感受小胖猪给天气“降温”时表现的创造力。

2.能大胆猜测小兔子、小胖猪的心理活动，用完整的语言表述。

3.感受作品主人翁对好朋友的关爱之情，懂得关心他人、替别人着想。

故事《冰淇淋太阳》课件

一、出示故事图片，激发兴趣。

提问：你觉得图片中的天气怎么样？天气很热的时候你最想干什么？

二、分段讲述，理解故事内容。

1、讲述第一部分，感受故事中的炎热天气。

提问：这么热的天小动物们是怎么说的？谁最怕热？为什么？

2、讲述第二部分，了解小胖猪让天气降温的办法。

提问：胖小猪看到小兔子热得难受的样子,他是怎么想的,又是怎么做的?

胖小猪的画飘到了天上,发生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他会怎么想？怎么说？

小兔子、胖小猪来到了花园,发现了什么?

三、完整讲述，感受小胖猪关心朋友为他人着想的情感。提问：你喜欢故事中的谁?为什么？

在炎热的夏天你会为朋友做些什么？

四、活动延伸：用绘画的方式表现故事，感知小胖猪奇妙的想象。“如果真的有冰淇淋雪，你希望下在哪里？变成什么口味的冰淇淋？”并让幼儿大胆地讲述,将自己的想法表征出来。

幼儿园中班冰激凌教案篇十

1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。

2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。

经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。

课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。

材料准备：画纸，勾线笔。

教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌

——你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)

小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。

出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味

——大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。

——你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。)

教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来

1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌

——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。)

——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!

2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌

——你最喜欢哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。)

活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。

在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。

幼儿园中班冰激凌教案篇十一

1．欣赏、感知甜筒冰淇淋的不同形状、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型，促进手、眼、脑的协调性。

3．感受冰淇淋带来的清凉与画面的美，在绘画游戏中获得愉悦。

纸系列：黑色长条形水粉纸每人一张，甜筒形状的洒金泡沫纸(高矮、大小、胖瘦不一)。

笔系列：自制刮板、挤奶油袋。

颜料系列：冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。

辅材系列：固体胶，七彩糖针每人一盘，自制各种奖牌，厨师帽每人一顶。

1．观察柠檬黄、橙色、大红色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。

师：如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂，画一画。

2．观察绿色、蓝色、紫色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。

师：如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂，画一画。

(要求：用冷色调或暖色调将一张黑色的水粉纸涂满。)

师：夏天到了，天气可真热!我们一起来制作冰淇淋，好不好?我特地带来了很多甜筒冰淇淋，请小朋友们欣赏。

1．观察甜筒的形状(三角形)。

教师出示三角形洒金泡沫纸，请幼儿贴一贴。

2．将甜筒排列(单个排列，两两排列，二三排列)贴在水粉纸上。(为避免千篇一律的横向、均等排列，可要求幼儿把做好的甜筒送给自己最爱的人，如爸爸、妈妈、老师，可以送不同的数量、不同的品种，这样就可能产生三三两两的集散效果。)

3．添画甜筒上的奶油。

4．给甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皱纸搓成的小团)。

教师重点指导能力弱的幼儿，提醒他们制作的步骤，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。

师：小朋友做的冰淇淋真好，谢谢你们!你最喜欢吃哪个冰淇淋? (引导幼儿从形状、味道上面来讲，并将真实的甜筒冰淇淋奖励给每个小朋友品尝。)